《異年齢集団活動》
異年齢の集団によるさまざまな活動を通して、お互いに思いやる温かい人間関係の中で集団の一人としての自分の立場や役割を自覚し、自主的に活動できる人を育てます。また、校訓の精神のもとに、心身ともに健康で人間性豊かな人、自ら考え、判断して表現し行動する人を育てます。
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《コミュニケーション教育》
体験学習を通じて、自ら問題を発見し解決していくといった自立的・能動的な学びの態度や問題解決能力を形成します。また自己を振り返る力、人間関係を豊かにする力を身につけた生きる力を持つ人に育てます。
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《マナー教育》
挨拶ができるという基本的な習慣から日本の文化・伝統として受け継がれてきた作法まで、人と関わり合う社会生活の中で一人の人間として身につけるべき基本的なマナー教育を行います。
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《表現能力を高めるアート教育》
アート教育は、子どもの豊かな感性を育てること、また、コミュニケーション能力など、自己表現ができる子どもを育てることを考えています。
本物の絵画や彫刻・陶芸や音楽などの芸術作品に触れ、作品づくりや創作ダンスなどの活動を通じて豊かな感性を持ち、自己表現ができる人を育みます。
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《食育》
近年、食育の重要性はあらゆる面から研究報告されており、心と体を育てるための根本的な要素です。知識面でも、食事を規則正しくとることの栄養学的な意味づけを知ることが重要だと考えています。また、極端な例ですが、刺身しか知らない子が魚というものを四角だと思っているようなことのないよう、教育していかなければならないと考えています。
健康で心豊かなに生きるための食育の場として、ランチタイムをおおいに活用します。栄養バランス、カロリー計算などの細かい配慮はもちろん、日本の伝統料理や世界のメニューなどの提供により、さまざまな食文化を理解させ、テーブルマナーの指導なども行います。
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《環境教育》
21世紀社会をリードする子どもたちにとって、環境問題への理解と取り組みは必須です。学園内の南山短期大学構内の森を学びの場とし、実践的な環境教育を行います。
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《伝統文化・芸能へのふれあい》
歴史ある日本の文化に触れることで自国への理解を深め、国際人として必要な教養を身につけます。古文・漢文などの古典文学、能、狂言、歌舞伎などの伝統芸能、茶道などの文化に触れる体験学習を予定しています。
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《スポーツ活動》
昔から「健全な精神は、健全な肉体に宿る」と言われるとおり、体育をしっかり行います。そのため施設も十分整えます。「こころ」と「からだ」のための学校体育だけでなく、生涯にわたって健康な生活を営むための基礎体力づくりを行います。土と人工芝を使ったグラウンドで、のびのびとした活動を行いながら、運動能力を身につけさせます。
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